Школьное поведение известных архангелогородцев
С 1 сентября 2026 года учебные заведения Архангельской области начнут выставлять оценки за поведение. Инициатива вызывает неоднозначную реакцию: часть общества видит в ней пользу для учебного процесса, другие опасаются негативных последствий для учащихся. Известные жители Архангельска и Северодвинска поделились воспоминаниями о своих школьных годах и отношением к планируемому новшеству.
Дмитрий Морев: «Поведение хромало»
Глава Архангельска признался, что в школе часто получал низкие оценки за поведение. «У меня успеваемость в школе была неплохая, а вот поведение хромало. Низкие оценки за поведение мне выставляли часто, что позволяло моим родителям своевременно повлиять на меня. Мне кажется, моим родителям это удалось», — говорит Дмитрий Морев. Он поддерживает введение оценок, рассматривая их как инструмент коммуникации между педагогами и родителями, но настаивает, что эти оценки не должны влиять на аттестат.
Игорь Арсентьев: урок ответственности
Глава Северодвинска Игорь Арсентьев вспоминает, что в основном имел хорошие отметки за поведение, но однажды получил кол. «Помню, как в школе мы действительно получали оценки не только за знания, но и за поведение. В основном у меня в дневнике стояли хорошие отметки, но, как у любого ребенка, бывало по-разному. Иногда интерес к общению с одноклассниками брал верх над тягой к знаниям — и однажды я всё‑таки получил кол за поведение. До сих пор вспоминаю этот случай — он отложился в памяти как важный урок справедливости и ответственности», — рассказывает он. Арсентьев считает, что возвращение системы оценок за поведение, если реализовать её мягко, поможет ученикам управлять эмоциями и укрепит школьную атмосферу.
Тим Дорофеев: от примерного поведения к музыке
Архангельский музыкант Тим Дорофеев отмечает, что до пятого класса вёл себя примерно, но позже оценки ухудшились. «До 5-го класса у меня было примерное поведение. Потом были разные оценки, были и плохие. В старших классах я создал ансамбль и мало стал уделять времени учебе. Поведение было удовлетворительно — на 3, но меня попросили сделать программу на выпускной вечер, и мы с ребятами сделали. Мне написали хорошую характеристику, и я поступил в Архангельское музыкальное училище по классу эстрадной гитары», — вспоминает композитор. Дорофеев выступает за возвращение пятибалльной системы оценок за поведение, называя советскую систему прогрессивной.
Василий Ларионов: сомнения в эффективности
Василий Ларионов, заместитель директора Архангельской областной научной библиотеки имени Добролюбова, учился в период, когда оценки за поведение отменили. «Я учился в ту переломную и драматическую эпоху, когда ты поступаешь в советскую школу, а заканчиваешь уже российскую. Это сказалось буквально на всем, в том числе и на системе поощрений и наказаний — оценки за поведение были в начальной школе, а в средней и старшей их у нас уже не было», — говорит он. В старших классах, пришедшихся на 1990-е годы, поведение стало менее прилежным. Ларионов сомневается, что введение оценок за поведение в 2026 году существенно повлияет на школьников, особенно если они не будут влиять на успеваемость. Ранее он занимал пост директора Поморской филармонии, но в январе 2025 года ушёл с должности, прокомментировав уход словами: «не хотел этого. Обстоятельства сильнее».
Владислав Белобоков: против оценок за поведение
Музыкант, радиоведущий и арт-директор Владислав Белобоков называет себя хулиганом-легендой школы №26. «Мое поведение — ужас для всех моих учебных заведений. Меня настолько ставили в пример плохого поведения, что портрет на входе был чуть симпатичнее, чем „их разыскивает милиция“. Думаю, я — хулиган-легенда школы № 26», — заявляет он. Белобоков критикует практику, когда оценка за поведение выставлялась вместо оценки за знания. Он выступает против введения отдельных оценок за поведение, предлагая вместо этого обязательные беседы с психологами. «Вместо оценок за поведение, которые могут сказаться на дальнейшей учебе и взгляды на устройство мира у ребенка, лучше вводить обязательные беседы с квалифицированным для этого специалистом, разбираться в корне такого поведения, а не в результате самих действий», — считает Белобоков.
Александр Сухих: за введение оценок
Юрист Александр Сухих стремился к образцовому поведению в школе, хотя иногда участвовал в общих шалостях. «Я старался всегда соответствовать поведению на 5 баллов. В начальных классах поведение у меня было отличное, но иногда были моменты, когда хулиганили всем классом. В подростковом возрасте были и замечания, как и у всех нормальных парней. Я учился в 90-х, и у нас в дневнике в пятницу в конце образовательной недели ставили оценки за поведение. За хорошие — родители хвалили, а если были замечания, проводили беседу», — вспоминает он. Сухих, у которого сын сейчас учится в школе, положительно оценивает инициативу. Он полагает, что оценки за поведение помогут родителям контролировать детей и предотвращать конфликты.
